Journal of Management of Tecahning and Learning Enviroments in Higher Education

First author's full name    | Second author's full name^*   | Third author's full name     

 Organizational Affiliation of the First Author. E-mail: 
 Corresponding Author, Organizational Affiliation of the Second Author. E-mail:
 Organizational Affiliation of the Second Author. E-mail: 
 Organizational Affiliation of the First Author. E-mail: 
 Organizational Affiliation of the First Author. E-mail:

ORCID

http://orcid.org/		First author's full name
http://orcid.org/		Second author's full name
http://orcid.org/		Third author's full name
http://orcid.org/		Fourth author's full name
http://orcid.org/		Fifth author's full name

Abstract (Times New Roman font, 12- with 150-250 words)

Background and Objectives: The abstract is one of the most important parts of a paper. The abstract must be presented on a separate page and contain at least 500 words. The abstract must not contain any reference or abbreviation. It must be well-organized and has the following parts: Background and Objective, Materials and Methods, Findings, and Conclusion. Background and Objective should briefly include the background about the researched topic. It is a simple way of stating the problem investigated. Objective should address the significance and goals of the study. Goals must be clearly expressed and let the readers understand why the study has been carried out.

Methods: Materials and Method include Participants, Instrument(s), Material(s), Procedure, and Data analysis. It concerns general information about the sample and population, research instruments used to gather data, the materials, timing and type of the intervention, and data analysis techniques.

Findings: In this section the results of data analysis are explained. Related statistical tests and confidence intervals must be introduced and reported comprehensively and in detail. 

Conclusion: It is not the repetition of the findings. It should convey the final conclusion of the study which accompanies authors’ suggestions and the discussion regarding the application of the results in their special field. Limitations and obstacles faced during the study should be mentioned in the conclusion section as well

Keywords: Keyword 1, Two-word keyword, Keyword, between 3 to 6 words.

Cite this Article: Author, X., Author, X., Author, X., & Author, X. (2024). Title.  Journal of Management of Teaching & Learning Environments in Higher Education, 1(?), ?-?. doi: xxxxxxxxxxxx

عنوان کامل مقاله به فارسی با قلم ب زر 14 ضخیم وسط‌چین حداکثر در دو خط نوشته شود

(در عنوان کلمات بررسی و مطالعه، جامعه و نمونه پژوهش نوشته نمی‌شود)

نویسنده اول | نویسنده دوم^* | نویسنده سوم | نویسنده چهارم | نویسنده پنجم

دانشجوی دکتری رشته ...، دانشگاه ...، همدان، ایران. رایانامه: xxxxx 
 نویسنده مسئول، استادیار ...، دانشگاه ....، همدان، ایران. رایانامه: xxxxx
 استادیار ...، دانشگاه ....، همدان، ایران. رایانامه: xxxxx
 استادیار ...، دانشگاه ....، همدان، ایران. رایانامه: xxxxx
 استادیار ...، دانشگاه ....، همدان، ایران. رایانامه: xxxxx

چکیده (قلم بی‌لوتوس، سایز 14 پررنگ) 

زمینه و اهداف: چکیده یکی از بخش‌های مهم مقاله است که در صفحه‌ ای مستقل به‌صورت سازمان‌یافته (200 تا 300 واژه) با تاکید بر پیشینه و اهداف، روش، یافته ها و نتیجه گیری بدون ذکر منابع و علامت‌های اختصاری اماده می گردد. تطبیق چکیده فارسی و انگلیسی الزامی است. در بخش پیشینه و اهداف، مختصری از پیشینه پژوهش و همچنین بیان مسئله ارائه می گردد. اهداف باید بطور شفاف بیان شود و مخاطبان پس از مطالعه آن به درستی با اهداف و ضرورت تحقیق آشنا شوند.

 روش‌ها‌: باید شامل اطلاعات کلی در مورد جامعه و نمونه، نحوه انتخاب نمونه ها، ابزار جمع‌آوری داده‌ها، مواد استفاده شده در پژوهش، روند انجام پژوهش و زمان و نوع مداخله و نوع تحلیل های آماری باشد.

یافته‌ها: این بخش باید شامل شرح یافته‌ها متناسب با هدف پژوهش و ذکر محاسبات ریاضی یا آزمون های آماری استفاده شده باشد. 

نتیجه‌گیری: بخش نتیجه گیری نباید تکرار ‌‌یافته های پژوهش باشد. در این بخش جمع بندی نهایی یافته‌ها همراه با توصیه‌های محقق، کاربردهای بخش‌یافته یا نتایج در رشته تخصصی بیان گردد. پیشنهادات و محدودیت‌ها و موانعی که در سر راه تحقیق وجود داشته نیز ذکر گردد. (قلم بی لوتوس، سایز 11) 

کلیدواژه‌ها: تعداد کلیدواژه‌ها بین 3 – 6 باشد، الفبایی تنظیم شود و با ویرگول از یکدیگر جدا شود. (قلم بی لوتوس، سایز 11)

استناد به این مقاله: نام خانوادگی، نام، نام خانوادگی، نام، و نام خانوادگی، نام. (1403). عنوان. مدیریت محیط‌های یاددهی- یادگیری در آموزش عالی، 1(1)، ؟-؟.  doi: 

مقدمه (قلم بی لوتوس، سایز 14 پررنگ) (پیوست 1 ملاحظه شود)

باید خلاصه، روشن، هدفمند و منظم نوشته شود. نویسندگان به نوع، توالی و ترتیب منطقی اطلاعات ارایه شده در مقدمه توجه کنند. این اصول در مطالعات کمی و کیفی و ترکیبی تفاوتی ندارند و ترتیب آن ها شامل: توضیح درباره عرصه پژوهش به صورت عام؛ توضیحات اختصاصی تر درباره جنبه یا بعدی از مسأله که مورد توجه خاص این مطالعه است (مبانی نظری)؛ هدف یا سؤال کلی پژوهش در انتهای مقدمه بیان می‌شود. 

مثال: در تحلیل گفتمان انتقادی¹ ، قدرت ابزاری در اختیار افراد، گروه‌ها، احزاب یا دولت است و نوک تیز نقد در این رویکرد، متوجه کانون‌های قدرتی است که عاملان روابط نابرابر هستند (Wodak, 2011). (هنگام نگارش علامت پرانتز، صفحه کیبورد فارسی باشد).

روش (قلم بی لوتوس، سایز 14 پررنگ)

یکی از بخش‌‏های مهم مقاله اطلاعاتی است که در روش مطالعه بیان می‌شود. در کل روش شامل اطلاعاتی روشن درباره‏ چگونگی فرایند پژوهش، جامعه، نمونه‏ و روش نمونه‏‌گیری، ملاک های ورود و خروج شرکت‏‌کنندگان (در صورت لزوم)، برآورد اندازه نمونه‌‏ها، مراحل مداخله (در صورت لزوم)، ملاحظات اخلاقی، نحوه مدیریت داده‌‏ها، روش تحلیل داده‏‌ها و نرم‌افزارهای کامپیوتری، ابزارهای گردآوری داده‌ها (به تفکیک همراه با ویژگی‏‌های روان‏سنجی، روش نمره‏‌گذاری و ...)

یافته‌ها (قلم بی لوتوس، سایز 14 پررنگ)

یافته‏‌ها دستاوردهای مطالعه هستند که در مطالعات کمی شامل توزیع ویژگی‏‌های جمعیت‏‌شناختی افراد گروه نمونه، یافته‏‌های توصیفی و تحلیلی متغیرهای مورد مطالعه را شامل می‌شوند. یافته‌‏های پژوهش کیفی نیز در قالب طبقات، مفاهیم یا مضامین اصلی با زیر مجموعه آن‌ها به همراه نقل قول‌های مستقیم شرکت‏‌کنندگان یا داده‌‏های اولیه توضیح داده می‌شوند.

شکل 1. توضیحات شکل (قلم بی لوتوس، سایز 11)