تأثیر هوش ‏ مصنوعی بر مهارت‌های توسعه فردی دانشجویان در برنامه‌ریزی آموزشی ‏

اصفهانی, مریم; پورضیائی, وجیهه

doi:10.22084/jmtlehe.2025.30913.1006

تأثیر هوش ‏ مصنوعی بر مهارت‌های توسعه فردی دانشجویان در برنامه‌ریزی آموزشی ‏

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

¹ گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی 889-14665 تهران، ایران.‏

² دانش آموخته کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی، دانشگاه علوم و تحقیقات، تهران، ایران.‏ ‏

10.22084/jmtlehe.2025.30913.1006

چکیده

زمینه و هدف: هوش مصنوعی (AI)به عنوان یکی از پیشرفتهترین فناوریهای عصر حاضر، نقش مهمی در تحولات علمی و آموزشی ایفا میکند.این فناوری مدرن با قابلیت تحلیل دادههای کلان و پیشبینیهای دقیق، برای ارائه راهکارهای بهبود مهارتهای فردی بهکار میرود. پژوهش حاضر با هدف تعیین تأثیر استفاده از هوش مصنوعی بر مهارتهای توسعه فردی دانشجویان برنامهریزی آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی در چهار زیرمهارت (تحلیل نیازهای آموزشی، روشهای ارزشیابی آموزشی، طراحی برنامههای آموزشی، و مهارتهای رهبری و کار گروهی) انجام شد.

روشها: این پژوهش به روش توصیفی-همبستگی و با استفاده از پرسشنامه محققساخته (شامل 24 گویه هوش مصنوعی و 45 گویه مهارتهای توسعه فردی) بر روی 30 دانشجوی برنامهریزی آموزشی به روش سرشماری انجام شد. روایی ابزار توسط 6 متخصص تأیید شد(CVI=0.89) و پایایی آن با ضریب آلفای کرونباخ 0.87 برای کل پرسشنامه محاسبه گردید. تحلیل دادهها با نرمافزار SPSS و آزمونهای همبستگی پیرسون و رگرسیون انجام شد.

یافتها: یافتهها نشان داد هوش مصنوعی تأثیر مثبت و معناداری بر تمام ابعاد مهارتهای توسعه فردی دارد (P<0.01). بیشترین ضریب همبستگی در ابعاد تحلیل نیازهای آموزشی (r=0.49, R²=0.31) و رهبری گروهی (r=0.48, R²=0.29) مشاهده شد همچنین، سیستمهای هوش مصنوعی با ارائه بازخورد شخصیسازیشده، 36.8% از واریانس مهارتهای توسعه فردی را تبیین کردند (F=49.7).

نتیجهگیری: هوش مصنوعی به عنوان ابزاری آموزشی، پتانسیل بالایی در بهبود مهارتهای توسعه فردی دانشجویان دارد و نقش تقویتی در کسب مهارتهای ضروری برای موفقیت در محیطهای کاری آینده ایفا میکند. پیشنهاد میشود مسئولان آموزش عالی با برگزاری کارگاههای آموزشی هوش مصنوعی، بستر مناسبی برای ارتقای این مهارتها فراهم کنند.

کلیدواژه‌ها

عنوان مقاله [English]

The impact of artificial intelligence on students' personal ‎development skills in educational planning

نویسندگان [English]

maryam esfahani ¹
Vajihe pourziaee ²

¹ Assistant Professor, Department of Educational Sciences, Farhangian University, Tehran, Iran ‎

² Master's degree in Educational Planning, University of Sciences and Research, Tehran, ‎Iran‎

چکیده [English]

Background and Objectives: Artificial Intelligence (AI), as one of the most advanced technologies today, plays a significant role in scientific and educational transformations. This modern technology, capable of analyzing big data and making precise predictions, is used to provide solutions for enhancing individual skills. The present study aimed to determine the impact of AI on the personal development skills of students in the Educational Planning program at Allameh Tabataba’i University, focusing on four sub-skills: (analysis of educational needs, educational assessment methods, design of educational programs, and leadership and teamwork skills).

methods: This descriptive-correlational study used a researcher-made questionnaire (24 AI items and 45 personal development skills items) administered to 30 Educational Planning students via census sampling. The instrument's validity was confirmed by six experts (CVI=0.89), and its reliability was verified with a Cronbach’s alpha of 0.87 for the entire questionnaire. Data analysis was performed using SPSS software, employing Pearson correlation and regression tests.

Findings: The results indicated that AI has a significant positive effect on all dimensions of personal development skills (P<0.01). The highest correlation coefficients were observed in educational needs analysis (r=0.49, R²=0.31) and group leadership (r=0.48, R²=0.29). Furthermore, AI systems explained 36.8% of the variance in personal development skills through personalized feedback (F=49.7).

Conclusion: AI, as an innovative educational tool, has substantial potential to enhance students' personal development skills and strengthens their acquisition of competencies essential for future professional success. It is recommended that higher education authorities facilitate the improvement of these skills by organizing AI training workshops

کلیدواژه‌ها [English]